Offre de formation de la faculté des sciences et technologie de l'UPEC

Détails de l'UE "Biotechnologie végétale - S6" (3 ECTS)

Code APOGEE	Intitulé	ECTS	CM	TD	TP	1ère Session									2ème Session
						CC			Examen			Dérogatoire			Examen
						Ecrit	Oral	TP	Ecrit	Oral	TP	Ecrit	Oral	TP	Ecrit	Oral	TP
6SXEBVE0	Biotechnologie végétale	3	13.5	4.5	12			20%	80%			80%		20%	80%		20%

Publics concernés

Mention "Chimie", parcours "Chimie-biologie", semestre L3-S6
Mention "Sciences de la vie et de la terre", parcours "Chimie-biologie", semestre L3-S6
Mention "Sciences de la vie et de la terre", parcours "Biologie environnement", semestre L3-S6

Responsable(s) pédagogique(s)

Anne REPELLIN

Pré-requis / co-requis

Physiologie Cellulaire végétale L2 et L3, Biochimie structurale, Biologie cellulaire,

Objectifs

Acquérir les bases des techniques modernes de modification du génome appliquées aux végétaux. 
Acquérir les bonnes pratiques de laboratoire pour travailler Penn milieu stérile sous hotte et les techniques de mise en culture in vitro de végétaux

Connaissances / compétences acquises

Compétences théoriques sur la transformation génétique des végétaux. Maîtrise des Techniques de culture in vitro en milieu stérile

Contenu détaillé de l'enseignement

Les plantes transgéniques pourquoi faire ? Leur application actuelle et leurs potentialités : en recherche fondamentale, en agriculture, en cosmétologie, en médecine et en industrie, impact économique. La culture in vitro: pré-requis pour la transgenèse (milieux, conditions de culture, hormonologie, matériel biologique de départ, organogenèse et embryogenèse, les TCL), les variations somaclonales. 
Le transfert du transgène : par biolistique, via Agrobacterium tumefaciens, par électroporation des protoplastes, la transgenèse in planta, autres méthodes. La construction des vecteurs : importance de la nature du promoteur, les gènes de sélection, les gènes rapporteurs, les nouveaux vecteurs (ex des vecteurs Gateway). Analyse des plantes transgéniques : moléculaire, biochimique, physiologique, agronomique. Problèmes relatifs au transfert du tube à la serre, de la serre en champs. 
Analyse et évaluation des risques, l’apport des nouveaux vecteurs. Le « molecular farming » ou la production de protéines d’intérêt dans les plantes, enjeux économiques et perspectives.

Méthode d'enseignement

Cours travaux dirigés travaux pratiques

Evaluation par les étudiants

Les remarques/critiques sur l’enseignement sont recueillies anonymement auprès des étudiants.

Indications bibliographiques

livres

Liste des UEs

Liste des parcours

Mention	Parcours	L1S1	L1S2	L2S3	L2S4	L3S5	L3S6
Mathématiques et interactions	Classique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Double licence Mathématiques/Informatique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Double licence Mathématiques/Physique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Informatique	Classique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Informatique	Double licence Mathématiques/Informatique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Sciences de l'ingénieur	Tronc commun	✔	✔
	Electronique et génie informatique			✔	✔	✔	✔
	Maintenance			✔	✔	✔	✔
	Mécanique			✔	✔	✔	✔
	Apprendre autrement	✔	✔	✔	✔
Physique	Classique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Physique	Double licence Mathématiques/Physique	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Chimie	Chimie	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Chimie-biologie international	✔	✔	✔	✔
	Chimie-biologie	✔	✔	✔	✔	✔	✔
Sciences de la vie et de la terre	Chimie-biologie international	✔	✔	✔	✔
	Chimie-biologie	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Biologie santé international	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Biologie santé	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Biologie environnement	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Biologie-géologie enseignement	✔	✔	✔	✔	✔	✔
	Biologie-géologie enseignement primaire						✔

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